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Manque de données probantes
Une grande partie de la littérature évaluée par des pairs est encore axée sur les enfants et les jeunes qui sont "affectés par le VIH" de diverses manières, sans nécessairement vivre eux-mêmes avec le VIH, et les données ne sont pas suffisamment ventilées. Une désagrégation appropriée pourrait aider à la formulation de politiques fondées sur des preuves qui améliorent les résultats de ces différents groupes vulnérables.
Il est nécessaire d'explorer davantage les similitudes et les différences entre les expériences des personnes nées avec le VIH et celles qui l'ont contracté plus tard.
Les voix des adolescents et des jeunes eux-mêmes sont trop souvent absentes.
Il y a un manque d'études avec une conception longitudinale et une collecte de données à partir de sources multiples, par exemple les étudiants, les enseignants, les parents/ aidants.
Il serait utile de disposer de davantage de données sur la mesure dans laquelle les programmes d'éducation à la sexualité complète abordent le VIH au-delà de la prévention, par exemple la stigmatisation et la discrimination liées au VIH, les droits des personnes vivant avec le VIH.
Les données sur le nombre d'adolescents et de jeunes recevant un traitement contre le VIH sont inadéquates : "On ignore si l'objectif d'atteindre un million d'adolescents âgés de 15 à 19 ans vivant avec le VIH et bénéficiant d'un traitement d'ici 2020 a été atteint : seuls 10 des 21 pays ciblés ont communiqué ces données et seuls 70 pays au niveau mondial l'ont fait. Il s'agit là d'un échec important en soi" (ONUSIDA, 2020).
Les écarts entre les sexes et les questions de genre chez les adolescents et les jeunes affectés par le VIH requièrent une attention accrue, d'autant plus que les filles et les jeunes femmes sont également susceptibles de subir les effets des normes patriarcales et de la stigmatisation qui pourraient affecter de manière significative leur éducation.